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加強中小學校服設計建議

文章作者:春蕾服裝   發布時間:2020-01-08
(一)合理設計和創新中小學生的校服 在進行中小學生校服設計時,必須綜合考慮 到中小學生的需要和愛好,不斷引進和借鑒其他國家的設計經驗,使運動裝校服向制服型校服轉換。一方
(一)合理設計和創新中小學生的校服
   在進行中小學生校服設計時,必須綜合考慮 到中小學生的需要和愛好,不斷引進和借鑒其他國家的設計經驗,使運動裝校服向制服型校服轉換。一方面,可以引入多元化的創新貼心設計,根據現有學校校服,充分結合青少年自身的特點,在中小學生校服設計上運用可調節彈力腰頭,增加防盜口袋設計;另一方面,可以在中小學生校服的褲管上裝拉鏈,讓中褲、長褲隨意切換,等等。因此,只有從穿著者的需求和愛好出發,合理創新中小學生校服,充分考慮 到中小學生的特性,選擇合適的服裝設計以凸現青少年的蓬勃朝氣,從而設計可以受到學生們 歡迎的校服,達到幫助中小學生規范行為、端正 品行的目的。
   (二)改變中小學生校服款式單一的現狀
   充分發揮校服在教育中的作用,改變中小學生校服款式單一的現狀。創新中小學生的校服,就必須征求他們 的意見選擇大小合適而且統一的校服。首先,必須結合中小學生的心理情況,選擇合適的顏色,比如亮色系更有利于中小學生保持愉悅的心情,從而幫助他們 提高參加活動和學習的積極性。其次,要提高校服與中小學生身高的搭配度,讓男生和女生不再受拖沓的校服的影響;再次,就是 從中小學生內心出發,根據他們 的需求選擇校服,否則只會扭曲中小學生的審美觀和破壞他們 的心情,影響他們 的學習成績。當然,可以充分結合當前熱播偶像劇中中小學生的校服,通過設計款式的多元化使校服更受學生歡迎。國內學校必須開始增加校服的款式和可搭配性,讓校服具有美感和時尚性,讓中小學生校服不再是 乏味的運動套裝,引導學生對美的向往。
   (三)讓學生參與校服設計,突出中小學校服性別的差異
   現階段,對于中小學生來說,不管是 男生還是 女生,他們 的創造力和想象力都發展得非 ???。此外,學生才是 校服的主人,應該讓他們 自由發揮想象力和創造力,引導學生養成自主精神,營造良好的民主和諧的校園氛圍,讓中小學生積極參與到校服的設計中來,嘗試由中小學生自己設計校服,再通過投票、比賽選擇大眾都比較喜歡的款式、顏色。這樣不僅可以解決男女尺寸大小的問題,也可以充分發揮男生和女生的想象力,以幫助他們 突出男女性別差異,不再因為統一看待而對性別差異產生敏感。
   (四)規范校服市場,合理引導中小學生穿戴校服
   現階段,學校強制中小學生穿戴學生服的現象十分普遍,只有規范校服市場,合理引導中小學生穿著校服,在校服設計上適當地給予中小學生一些選擇權,促使學校校服設計多元化,同樣的款式不同的顏色,讓學生有選擇的余地。當中小學生擁有了一定的自主權后,學生就會自愿地去穿戴所喜愛的校服??傊?,如果學校要實現提高學生綜合素質的目的,就要注重用校服對學生進行心理疏導,培養他們 穿戴校服的意識,加強學生精神層面的追求,讓學生擁有足夠的主動權和選擇權,然后從內心真正地認識、認同校服教育的重要性和深層次內涵。
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